屈指一算，快樂的暑假時(shí)間已過半。各家的孩子們都是怎樣度過暑假的？家長們?cè)鯓訛楹⒆影才攀钇谟?jì)劃？日前，記者就此做了一番探訪，了解到這個(gè)假期里，除去安排興趣班等常規(guī)老套項(xiàng)目外，不少孩子的暑期生活豐富而充實(shí)，徒步露營、下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活、海外游歷等，不但鍛煉了孩子的獨(dú)立能力，也拓寬了孩子的視野。

鄉(xiāng)下生活讓孩子更親近自然

　　幼兒園一放假，涵涵就鬧著要回廣西北流鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，爺爺奶奶等著他回去摘荔枝。涵涵的母親潘女士說，涵涵9月份開學(xué)后就讀一年級(jí)了。這個(gè)暑假，身邊許多同齡孩子在家長的安排下忙著上學(xué)習(xí)班，提前打基礎(chǔ)，以免入學(xué)后跟不上，但她認(rèn)為：“這是孩子讀書前最后一個(gè)假期，想讓他盡情地玩。”

　　潘女士說，假期里送孩子到鄉(xiāng)下，其實(shí)不完全是因?yàn)闆]時(shí)間帶孩子，而是希望孩子能夠親近大自然，從大自然中獲得快樂，再者就是鍛煉孩子的獨(dú)立動(dòng)手能力。她說，以前在家，涵涵多數(shù)時(shí)間不能夠獨(dú)立吃飯，常是吃幾口飯就滿屋跑，大人不得不拿著飯?jiān)谒�屁股后面追。她發(fā)現(xiàn)，送到鄉(xiāng)下之后，這個(gè)問題大有改觀，在鄉(xiāng)下，涵涵和家中的哥哥姐姐們一起“搶飯”，吃飯的積極性高了很多，能夠獨(dú)立吃飯了。并且，“小皇帝”作風(fēng)也收斂許多，好吃的東西知道和哥哥姐姐們分享。

　　鄉(xiāng)下的雞、鴨、豬、牛、羊，各種小動(dòng)物很多，也讓涵涵感到充滿樂趣。一有時(shí)間，他就拿著谷子幫奶奶喂鴨子，在電話中還興奮地說起新發(fā)現(xiàn)：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)鴨子的腳和雞長得不一樣呢，腳趾是連在一起的……”更讓他開心的是，看到了真正的螢火蟲！

　　計(jì)劃：假期里，潘女士還打算帶涵涵到一些農(nóng)場走走看看，讓孩子親近大自然。

　　點(diǎn)評(píng)：廣西大學(xué)第一幼兒園的陳老師表示，大自然中到處都是學(xué)習(xí)的材料，讓孩子認(rèn)識(shí)花花草草、小動(dòng)物，撿起樹葉排一排，比比石頭的大小，培養(yǎng)孩子對(duì)自然環(huán)境的興趣，有利于啟發(fā)孩子的探索和求知欲。如果家長能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，就能更好地打開孩子向大自然求索知識(shí)的心扉。

負(fù)重徒步露營鍛煉意志

　　“如果要用一個(gè)成語來形容興安貓兒山之行，我想是：刻骨銘心�！边@是7月23日從貓兒山苦旅歸來的小馬寫游記的第一句話。7月20~23日，11個(gè)帶著孩子的家庭由資深心理咨詢師趙勇軍帶隊(duì)，赴貓兒山徒步露營苦旅，家長和孩子都從中受益匪淺。

　　小馬說，一路上行程很豐富，興安湘江戰(zhàn)役紀(jì)念碑、參觀軍營、徒步貓兒山、宿營回龍寺等。最讓他刻骨銘心的是徒步貓兒山。旅行中多數(shù)是露營，各家都帶著帳篷、鍋等露營用具，宿于貓兒山山腳下的小溪邊。

　　7月21日早，簡單的洗漱和自煮泡面早餐后，孩子們收拾帳篷，背上大包，徒步貓兒山。小馬說：“起初是水泥路，負(fù)重15公斤走2公里簡單，不覺得累。開始跋涉山路，11名孩子走在前列，家長走在后面。山路很窄，彎曲連綿，還沒好好地欣賞風(fēng)景，便開始上山了。剛走不到20步，就充分感受到了這條山路的險(xiǎn)惡。山坡陡峭，沒有任何臺(tái)階，只是泥土夾雜著石頭，青苔橫密，稍不留神就可能失足滑倒。步伐越來越沉重，身上的大背包壓在肩膀上，讓人喘不過氣來”。徒步貓兒山的一路上，路途異常艱苦，水在之前無節(jié)制地喝完了。最后五分之一旅程，孩子們精疲力盡，極度饑渴，一個(gè)孩子四處翻包，竟翻出了一包果凍，他沒有選擇自己獨(dú)食，而是把果凍平均分給了大伙。背著10多公斤的大包，翻越13公里，歷經(jīng)8個(gè)多小時(shí)，他說，這是自己所遇到的最難的山道，在大家的堅(jiān)持下，終于將它征服。

　海外游歷拓寬視野

　　暑假里，許多父母選擇帶孩子游歷海外，增長孩子的見識(shí)，晨晨的父母也是如此。

　　晨晨開學(xué)讀四年級(jí)。暑假之前，父母即為女兒辦好了美國簽證，假期一開始，父母帶著她去美國旅游。在美國，除了游覽自由女神之類的常規(guī)景點(diǎn)之外，父母還帶她到哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等世界知名學(xué)府去參觀，并告訴她這些大學(xué)的歷史。

　　除了參觀，晨晨的父母說，帶孩子出國游歷，最想達(dá)到的目的，是讓孩子從中汲取到優(yōu)秀的理念和先進(jìn)的知識(shí)，拓寬視野，增長見識(shí)�！氨热纾�在美國的公廁里，我們�？吹矫绹�的孩子上洗手間洗手后，都會(huì)將洗手臺(tái)上的水滴擦掉；在快餐店用餐后，都會(huì)自覺地收拾餐盤，放進(jìn)垃圾桶里。晨晨在國內(nèi)時(shí)沒有這種習(xí)慣，出國一趟回來，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。”晨晨的爸爸說，從美國回來后，晨晨現(xiàn)在在家里洗完手，都自覺地將臺(tái)上的水擦干，之前，她對(duì)此熟視無睹。